Вопрос задан 23.01.2026 в 15:04. Предмет Литература. Спрашивает Охремчук Андрей.

Анализ стихотворения И.А. Бунина "Не видно птиц. Покорно чахнет..." Должно быть: 1. Основная мысль; 2. Общее настроение; 3. Мироощущение лирического героя; 4. Все средства художественной выразительности (с примерами); 5. Ваше мнение.

Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Отвечает Аруев Кирилл.

  1. Основная мысль.
    Стихотворение — созерцание природы в пору увядания (поздняя осень) и признание тихой, печальной красоты этого увядания. Мир притих, жизнь «чахнет», но в этом тлении есть гармония круговорота и смирённая полнота бытия.

  2. Общее настроение.
    Глухая осенняя тоска, затухающее тепло, ощущение неподвижности и усталости мира. Тон — приглушённый, без драматических всплесков: не трагедия, а мягкая скорбь, «печальная прелесть».

  3. Мироощущение лирического героя.
    Герой слит с пейзажем и переживает не личную, а «природную» печаль. Он не протестует и не ропщет; его чувство — спокойное принятие закономерного конца сезона. Это взгляд человека, умеющего различать тонкие оттенки: запах влажной прели, тусклый цвет вечера, неподвижность воздуха. Смирение, сосредоточенность и высокая восприимчивость к «тихим» знакам времени — вот его состояние.

  4. Средства художественной выразительности (с примерами).

  • Пейзаж как способ самораскрытия героя. Внешняя картина («не видно птиц», «трава… чахнет») — точное зеркало внутренней тишины и усталости.

  • Эпитеты. «Черною сосной», «скорбно солнце», «печальная прелесть» — задают сумеречную палитру и эмоциональный ключ.

  • Олицетворение. «Трава… чахнет», «солнце… пахнет» — природные явления ведут себя как живые, мир будто болеет и устает.

  • Метафора и синестезия. «Солнце… пахнет печальной прелостью лесной» — зрительный образ солнца переведён в обонятельный ряд; запах «прели» становится носителем чувства печали. Это ключевая находка: чувство передаётся через запах.

  • Цветовая символика. Тёмная, «черная» сосна; возможные «ржавые», «желтые» полутона — гамма выцветшая, «поздняя», без контрастов, что подчёркивает увядание.

  • Звукопись (аллитерация/ассонанс). Шипящие и свистящие («ч», «ш», «с») создают ощущение шороха, сырости, «шепота» осени; повтор «п» («покорно», «птиц», «прелесть») придаёт строкам тяжёлую поступь.

  • Инверсия и парцелляция. Короткие фразы, паузы («Не видно птиц. Покорно чахнет…») дробят речь, имитируя прерывистое дыхание увядающей природы и созерцательный взгляд.

  • Антитеза (скрытая). Светило — источник жизни — дано как «скорбное» и «пахнущее прелью»; привычный символ тепла обернут холодком и затуханием.

  • Лексика состояния. Глаголы и прилагательные пониженной энергии («чахнет», «покорно», «печальная», «не видно») поддерживают замедленный ритм.

  1. Моё мнение.
    Удивительно, как несколькими скупыми деталями Бунину удаётся «включить» сразу все чувства — сначала тишину (нет птиц), потом зрение (черная сосна), затем обоняние («прелесть» сырого леса). Лаконизм и синестезия делают стих почти физически ощутимым. В нём нет пафоса, но есть редкая точность настроения — умение видеть красоту даже в неброском, уходящем.

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос