Дайте характеристику Митрофана из пьесы "Недоросль" по плану: 1) Фамилия героя, возраст, его положение в обществе. 2) Образование, воспитание героя, его речь. 3) Отношение героя с другими персонажами, как к нему относятся окружающие его люди? 4) Какие поступки он совершает, что вы можете сказать об этих поступках? 5) Каков герой по своему характеру? 6) Как (с вашей точки зрения) к нему относится автор? Почему?

1) Фамилия героя, возраст, его положение в обществе.
Митрофан — Митрофанушка Простаков, сын помещицы госпожи Простаковой (его обычно называют по имени, уменьшительно-ласкательно, что само по себе подчёркивает его «недовзрослость»). Он подросток, несовершеннолетний дворянин. По положению — будущий помещик и «наследник» имения: формально он принадлежит к привилегированному сословию, от которого ожидаются образование, служба, ответственность. Но фактически он живёт как избалованный барчук, который привык, что за него решают и делают всё другие.

2) Образование, воспитание героя, его речь.
Образование у Митрофана почти отсутствует. Его учат «для виду»: не ради знаний и развития, а ради бумажки и возможности устроить «как положено» — выгодно женить, «вывести в люди», не напрягаясь. Учителя подобраны случайно и комично: каждый по-своему не даёт настоящей науки, а хозяйка дома относится к учёбе как к досадной обязанности.
Воспитание — домашнее, но по сути антивоспитание: Митрофан растёт в атмосфере грубости, приказов, насилия над людьми и одновременно — постоянного потакания ему. Его не приучают ни к труду, ни к самоконтролю, ни к уважению.
Речь Митрофана простая, грубоватая, бедная словами. Он говорит коротко, часто капризно, с примесью просторечия. В его репликах чувствуется лень и нежелание думать: он легко раздражается, уходит от ответа, повторяет чужие слова, не умеет связно рассуждать. Знаменитая установка «не хочу учиться, хочу жениться» выражает его жизненную позицию: не развиваться, а получать готовые блага.

3) Отношение героя с другими персонажами, как к нему относятся окружающие его люди?
Главная связь — с матерью, Простаковой. Она обожает сына и слепо его оправдывает: для неё он центр мира и «смысл жизни», ради которого можно унижать других и ломать судьбы. Митрофан к матери относится потребительски: пока она полезна, он принимает её заботу, но тепла и благодарности почти нет.
С отцом (Простаковым) у него связи слабые: отец придавлен характером жены и в семье роли воспитателя не играет.
К учителям Митрофан относится как к надоедливой повинности: старается увильнуть, ленится, грубит, может хитрить.
К людям ниже по положению (слугам, зависимым) он перенимает материнскую модель поведения: командует, хамит, не видит в них личностей.
Окружающие относятся к нему по-разному: одни (мать, льстецы и прислуга) вынужденно потакают, другие (Стародум, Правдин, Софья, Милон) видят в нём печальный результат неправильного воспитания и опасность для общества — ведь такой дворянин будет управлять людьми и имением.

4) Какие поступки он совершает, что вы можете сказать об этих поступках?
Поступки Митрофана в основном мелкие, но показательные:

• Уклоняется от учёбы, делает вид, что занимается, но стремится к лёгкому и приятному. Это говорит о сформированной лени и привычке жить без усилий.

• Ведёт себя грубо, может обижать слабых, позволять себе хамство. Это не «случайная подростковая резкость», а усвоенная норма дома Простаковых.

• Готов к выгодной женитьбе, воспринимает брак как способ устроиться, а не как ответственность и чувство.

• Самый важный момент — его реакция в финале, когда матери становится плохо и она ищет в нём опору: он фактически отталкивает её, отстраняется. Этот поступок показывает итог её же воспитания: она растила «любимчика», но вырастила человека, который не умеет любить и быть благодарным.
  В целом его поступки эгоистичны и инфантильны: он не делает откровенно героических или злодейских шагов, но именно такая «пустота» и страшна — это будущий хозяин жизни, который ничего не умеет и не хочет.

5) Каков герой по своему характеру?
Митрофан — ленивый, избалованный, самовлюблённый, капризный и трусливый в моральном смысле. Он привык, что за него решают, поэтому у него почти нет внутреннего стержня. Ему свойственны:

• инфантильность (желание удовольствий без обязанностей),

• эгоцентризм (мир крутится вокруг него),

• жестоковатость к слабым и угодливость там, где выгодно,

• умственная неразвитость не только из-за способностей, а из-за нежелания думать.
  При этом он не выглядит сложным злодеем: он скорее «продукт среды» — человек, которого испортили.

6) Как (с вашей точки зрения) к нему относится автор? Почему?
Автор относится к Митрофану сатирически и одновременно назидательно. Он смеётся над ним как над типом «недоросля» — дворянина без образования, без чести и без человеческой зрелости. Но этот смех не добродушный: через Митрофана показано, к чему приводит крепостническая вседозволенность, невежество и «барское» воспитание.
При этом в образе есть и оттенок предупреждения: Митрофан — не просто смешной невежда, а опасный будущий хозяин, который, получив власть и имущество, будет распоряжаться людьми, не имея ни разума, ни нравственных ориентиров. Финальная сцена с матерью усиливает авторскую мысль: зло и глупость, которые она культивировала, возвращаются к ней же — в виде бессердечного, пустого сына.