3. Как называют в лесу отменно-приятное место?
а) полянка, б) палестинка, в) кудринка, г) грибница
4. Что такое Елань?
а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы;
в) место, где растёт трава-белоус; г) самое топкое место в болоте.
5. В отрывке: «Злой ветер очень резко рванул. Сплетённые корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на всё Блудово болото зарычали, завыли, застонали» — автор использует:
а) гиперболу; б) олицетворение; в) метафору; г) сравнение.
Задание 2
Выпиши из текста ответы на вопросы:
1. Почему про Настю говорили, что она была «как Золотая Курочка на высоких ножках»?
2. Как учителя называли между собой Митрашу? Почему?
3. Какое богатство осталось детям от их родителей?
4. Как звали отца ребят?
5. Осмотрев чудесную вещь, Митраша запер…, чтобы стрелка в пути зря не дрожала. Что за чудесная вещь была у Митраши? Для чего в походе она была нужна?
6. Почему болото называли Блудовым?
7. Какие растения, по легенде, сплелись и поселились в Блудовом болоте?
8. Какую правду перешёптывал Антипыч и собакам, и людям?

Я разберу это как готовый ответ к заданию: сначала варианты теста, затем ответы по тексту с пояснениями.

3. Отменно-приятное место в лесу называют б) палестинка.

4. Елань — это г) самое топкое место в болоте. В тексте говорится, что елань — топкое место, опасное, как прорубь на льду.

5. В отрывке автор использует б) олицетворение. Деревьям приписаны действия живых существ: они «зарычали, завыли, застонали».

Задание 2

1. Почему про Настю говорили, что она была «как Золотая Курочка на высоких ножках»?

Так говорили из-за её внешности. Волосы у Насти «отливали золотом», веснушки были крупные, частые, «как золотые монетки», а сама она была худенькая, на длинных ногах. Поэтому она и напоминала автору золотую курочку.

2. Как учителя называли между собой Митрашу? Почему?

Учителя называли Митрашу «Мужичок в мешочке». Так его прозвали потому, что он был маленький ростом, «коротенький», но плотный, крепкий, упрямый и серьёзный, как взрослый мужичок. Кроме того, он носил отцовскую старую одежду, которая была ему велика.

3. Какое богатство осталось детям от их родителей?

После родителей детям досталось всё крестьянское хозяйство: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, овцы, куры, золотой петух Петя и поросёнок Хрен. Это богатство было не только ценностью, но и большой заботой.

4. Как звали отца ребят?

Отца Насти и Митраши звали Павел. Это понятно по отчеству Митраши: отец называл его Дмитрий Павлович.

5. Что за чудесная вещь была у Митраши? Для чего в походе она была нужна?

Чудесная вещь у Митраши — это компас. Он был нужен в походе, чтобы не заблудиться в лесу и на болоте. Отец учил Митрашу, что стрелка компаса всегда показывает на север и может помочь найти дорогу домой.

6. Почему болото называли Блудовым?

Болото называли Блудовым, потому что в нём легко было заблудиться. Оно было опасное, запутанное, с топкими местами и неверными тропами.

7. Какие растения, по легенде, сплелись и поселились в Блудовом болоте?

В Блудовом болоте сплелись ель и сосна. Ветер-сеятель принёс туда два семечка — семя сосны и семя ели. Они выросли рядом, их корни переплелись, а стволы тянулись к свету, борясь друг с другом.

8. Какую правду перешёптывал Антипыч и собакам, и людям?

Правда Антипыча — это мысль о том, что жить надо по правде, в любви и верности. В произведении эта правда выражена так: «правда вековечной суровой борьбы людей за любовь». Антипыч понимал, что человек должен жить не только для себя, а в дружбе с людьми, животными и природой.