Каким я представляю рассказчика (по рассказу Ф. А. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»)», которое размещено в качестве примера подобного рода сочинений, не претендует на идеальность и безошибочность, не предназначено для дословного копирования. План 1. Кто такой рассказчик? 2. Как он относится к товарищам по классу? 3. Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? 4. Как сам герой оценивает свои поступки? 5. Каково авторское отношение к нему?​

Рассказчик в произведении Ф. А. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» — ученик пятого класса. Он наблюдательный, умный и умеет с юмором рассказывать о школьной жизни. Однако герой не всегда поступает честно: иногда он старается избежать неприятностей.

К одноклассникам рассказчик относится внимательно и доброжелательно. Он замечает их характеры, смешные привычки, страхи и переживания. При этом он не стремится осуждать товарищей, а смотрит на них с иронией и пониманием.

Харлампий Диогенович сравнил героя с Гераклом после того, как мальчик придумал способ сорвать урок математики. Он привёл в класс врача с больным ребёнком, и контрольную работу отменили. Учитель назвал это «тринадцатым подвигом Геракла» иронически: герой совершил не подвиг, а хитрую уловку, чтобы скрыть свою неподготовленность.

Сам рассказчик понимает, что поступил плохо. Ему стыдно, потому что учитель сумел показать его хитрость без грубого наказания. Герой осознаёт: нельзя спасаться от трудностей обманом, нужно отвечать за свои ошибки.

Автор относится к рассказчику с доброй улыбкой. Он не идеализирует мальчика, но показывает, что тот способен признать свою вину и сделать выводы. Поэтому рассказчик вызывает не осуждение, а сочувствие: он растёт и учится быть честнее.

0 0 Пожаловаться