Вопрос задан 20.10.2026 в 21:44. Предмет Литература. Спрашивает Киселева Варя.

Прочитайте эпизод из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки». Озаглавьте его. Составьте сложный план отрывка. Определите отношение автора к главным и второстепенным героям. Докажите своё мнение цитатами из текста. Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре... На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить, слишком поспешно и неловко выкрикнул: - Кто хочет?! - Мне шматочек, - отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы. - И мне!.. И мне!.. Мне тоже!.. Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза. - Всем не хватит! - Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал. - Мне! Мне! Корочку!.. Я отламывал всем по кусочку. Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние, желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног прошлось по кускам, раздавило их. - Пахорукий! - выругал меня Пашка. И отошел. За ним все поползли в разные стороны. На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное. Учительница Ольга Станиславна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как спросила не сразу, а с еле приметной запинкой, я понял - она голодна тоже. - Это кто ж такой сытый? И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно, пожалуй, со злорадством объявили: - Володька Тенков сытый! Он это!.. Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паёк. Мать даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом! Ольга Станиславна начала урок. - В прошлый раз мы проходили правописание... - И замолчала. - В прошлый раз мы... - Она старалась не глядеть на раздавленный хлеб. - Володя Тенков, встань, подбери за собой! Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой. После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки.

Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Отвечает Даутов Ислам.

Возможное название: «Хлеб на перемене».

Сложный план

  • Школьный завтрак героя.
    • Два ломтя хлеба с клюквенным повидлом.
    • Неловкая тишина вокруг мальчика.
  • Попытка поделиться хлебом.
    • Герой берёт в школу четыре ломтя.
    • Одноклассники просят хлеб.
    • Хлеб падает и оказывается растоптанным.
  • Реакция класса и учительницы.
    • Пашка обвиняет Володю.
    • Учительница замечает раздавленный хлеб.
    • Героя называют сытым.
  • Решение мальчика.
    • Володя убирает хлеб с пола.
    • Он отказывается от школьных завтраков.
  • Автор сочувствует Володе. Мальчик хотел поделиться едой, но «растерялся», а затем «отламывал всем по кусочку». Он переживает из-за случившегося и покорно убирает хлеб.

    К голодным детям автор относится с состраданием: у них «блестели глаза», они тянули руки к хлебу. Их грубость объясняется голодом, хотя автор показывает, как тяжело Володе слышать обвинения.

    Учительницу автор тоже жалеет: по тому, как она «отвела глаза» и говорила «с еле приметной запинкой», видно, что она голодна. Пашка и одноклассники показаны резко, потому что они обвиняют героя и говорят о нём «со злорадством».

    Похожие вопросы

    Топ вопросов за вчера в категории Литература

    Последние заданные вопросы в категории Литература

    Задать вопрос