Математика 2 класс 1 часть примеры с усиками 4, 5, 6. Как решать?

Я такие «примеры с усиками» в 2-м классе проходил с ребёнком — это схемы «целое и части». От «облачка» (или числа) отходят «усы» к двум (иногда трём) числам. По ним составляют семейство примеров на сложение и вычитание и находят неизвестные. Как делаем:

1) Когда известны обе части

На схеме даны два числа на «усах». Тогда:

• Складываем части → получаем целое:
  a + b = c

• Пишем два обратных примера на вычитание:
  c − a = b и c − b = a

Пример. На усах 7 и 3.
7 + 3 = 10; 10 − 7 = 3; 10 − 3 = 7.

2) Когда известно целое и одна часть

Сначала находим вторую часть:
вторая часть = целое − известная часть.
Потом снова пишем все три равенства, как в п.1.

Пример. Целое 12, одна часть 5.
Вторая часть: 12 − 5 = 7.
Семейство: 5 + 7 = 12; 7 + 5 = 12; 12 − 5 = 7; 12 − 7 = 5.
(В учебнике обычно достаточно одного примера на сложение и двух на вычитание.)

3) Когда в примере «окошко» (пустая клетка)

Смотрим, что это за «окошко» — часть или целое.

• Если окошко — целое (наверху/слева): c = a + b.

• Если окошко — часть: часть = целое − другая часть.

Пример. ☐ и 9 — части, известно, что целое 14.
Часть: 14 − 9 = 5 → значит, в окошко пишем 5.

4) Когда три «уса» (целое разбито на три части)

Сначала складываем две известные части, потом вычитаем из целого, чтобы найти третью:
часть₃ = целое − (часть₁ + часть₂).
Дальше можно составить примеры, но в 2 классе чаще просят только найти недостающую часть.

Пример. Целое 20, части 6, 8 и ☐.
Сумма двух частей: 6 + 8 = 14.
Третья часть: 20 − 14 = 6.

5) Проверка (как учат в заданиях 4–6)

• Сложением проверяем вычитание и наоборот.

• Сумма частей всегда равна целому.

• В вычитании «большее − меньшее = часть», остаток должен совпасть с «усом».

Как бы я решал задания №4, №5, №6 из «1 части»

Они обычно идут по нарастающей:

№4. «Составь примеры по усам».
Просто переписываем все возможные равенства: одно (или два) на сложение и два на вычитание, как в п.1–2.

№5. «Найди неизвестное число в окошке».
Определяем, это целое или часть, используем формулу из п.3, аккуратно считаем, делаем проверку обратным действием.

№6. «Реши схему/задачу с тремя усами или с несколькими шагами».
Сначала находим недостающую часть (или промежуточную сумму), затем — итог. Если нужно, записываем решение по действиям:

1. Сложили известные части;

2. Вычли из целого;

3. Проверили сложением.

Коротко: у «усиков» всегда одна мысль — целое = сумма частей, а часть = целое − другая часть (или сумма других частей). Поняли, что в окошке, — применили нужную формулу, записали все связанные примеры и проверили обратной операцией.