Русский язык 4 класс стр.125 Упр.267 Пригрело весеннее солнце на лесной полянке, начал таять снег. С пригорка по ложбинке побежал весёлый ручеёк. Из-под куста хвороста вылез ёжик, зевнул, потянулся и начал лапкой с колючек сор очищать. Ожил под тёплым весенним солнышком огромный муравейник. Хлопочут муравьи, тащат в муравейник травинки и сосновые иголки.

В упражнении 267 на странице 125 учебника по русскому языку для 4 класса, представлен текст, описывающий весеннюю картину на лесной полянке. Чтобы выполнить это задание, нужно проанализировать текст, обратить внимание на используемые в нём средства выразительности и грамматические конструкции.

В тексте описан процесс пробуждения природы: весеннее солнце, тающий снег, бегущий ручей, пробуждение ёжика, муравейник. Используются такие явления природы, как таяние снега, появление ручья, оживление животных, что создаёт образ весны.

Для выполнения задания можно ответить на вопросы, касающиеся того, как передано чувство пробуждения природы. Например, важную роль в тексте играет использование глаголов в настоящем времени, что помогает передать динамичность происходящих событий. Слова "пригрело", "побежал", "вылез", "зевнул", "потянулся", "хлопочут" создают ощущение реальности и живости происходящего.

Также стоит отметить, что используются эпитеты (например, "весёлый ручеёк", "тёплым весенним солнышком", "огромный муравейник"), которые помогают создать яркие и положительные образы, ассоциирующиеся с весной и её благоприятным воздействием на природу.