Определите связь в словосочетаниях: Учительский стол. Приморский парк. Переход под землей. Тревожно говорил. Запах леса.

В приведенных словосочетаниях связь между словами разная, но в большинстве случаев она обусловлена их грамматическими или смысловыми отношениями.

1. Учительский стол — это словосочетание с прилагательным в форме родительного падежа (учительский), которое описывает принадлежность стола. "Учительский" указывает на то, что стол относится к учителю, его функции или месту, где он используется. Связь: прилагательное + существительное (в родительном падеже).

2. Приморский парк — здесь тоже прилагательное, но в именительном падеже (приморский) описывает парк, находящийся рядом с морем или имеющий отношение к морю. Связь: прилагательное + существительное (в именительном падеже).

3. Переход под землей — это словосочетание, где предлог (под) устанавливает отношение между переходом и землей. Смыслом выражения является то, что переход происходит или находится внизу, под земной поверхностью. Связь: существительное + предлог + существительное.

4. Тревожно говорил — здесь связь между словами образована глаголом (говорил) и наречием (тревожно), которое поясняет, как именно происходило действие. Наречие описывает, с каким настроением или интонацией был выполнен глагол. Связь: глагол + наречие.

5. Запах леса — в этом словосочетании существительное "запах" уточняется с помощью существительного "леса", которое является дополнением, указывающим на источник запаха. Связь: существительное + существительное (в родительном падеже).

Таким образом, в словосочетаниях используется несколько типов связей: от описательных через прилагательные до уточняющих через существительные и предлоги.