1. Прочитайте стихотворение В. Суслова. Вставьте пропущенные буквы.
В тишине лесной глуш
Ш пот к Ш роху сп шит.
Ш пот к Ш роху сп шит,
Ш пот по лесу шурш т.
- Ты куда?
- К тебе л чу.
Дай на ушко пош пчу:
Шу-шу-шу да ши-ши-ши,
Тише, Ш рох, не шурш ,
Навостри-ка уш -
- Что ты слыш ш ?
- Шебаршатся где-то мыш ,
Под кореньями шуршат.
- Тише, Ш рох, не дыш !
Слыш ш , стихли камыш ?
Слыш ш ?
- Слышу...
По болоту
Вышли цапли на охоту.
Цапли ужинать сп шат,
Рыщ т-ищ т лягушат.
- Слыш ш ?
- Слышу...
Две букашки
Спать устроились в рома ке.
Под простынки вле ть хотят
Лепестками ш лестят "Звинь, звинь, звинь!"- А это Шмель
Прошмыгнул и сел на ель.
У Пчелы-портнихи Шмель
Ш ёт хорошую шинель.
Он вернётся с этой ели
В новой ш лковой шинели,
С медной шашкой,
В звонких шпорах-
И умчится в вышину...
- Что ещё ты слыш ш ,
Ш рох?
- Тише!
Слышу
Тишину...
2. Какие звуки помогают автору передать шелест листьев, шум камыша?
3. Какими звуками автор передаёт движение шмеля?

1. Вставьте пропущенные буквы (стихотворение В. Суслова)

В тишине лесной глуши
Шепот к шороху спешит.
Шепот к шороху спешит,
Шепот по лесу шуршит.

— Ты куда? — К тебе лечу.
Дай на ушко пошепчу:
Шу-шу-шу да ши-ши-ши,
Тише, Шорох, не шурши,
Навостри-ка уши —
— Что ты слышишь? —

Шебаршатся где-то мыши,
Под кореньями шуршат.
— Тише, Шорох, не дыши!
Слышишь, стихли камыши?
Слышишь? —

— Слышу… По болоту
Вышли цапли на охоту.
Цапли ужинать спешат,
Рыщут-ищут лягушат.

— Слышишь? — Слышу…
Две букашки
Спать устроились в ромашке.
Под простынки влезть хотят —
Лепестками шелестят.

«Звинь, звинь, звинь!» —
А это шмель
Прошмыгнул и сел на ель.
У Пчелы-портнихи шмель
Шьёт хорошую шинель.

Он вернётся с этой ели
В новой шелковой шинели,
С медной шашкой,
В звонких шпорах —
И умчится в вышину…

— Что ещё ты слышишь, Шорох?
— Тише! Слышу Тишину…

2. Какие звуки помогают автору передать шелест листьев, шум камыша?

Автор специально «насыщает» строки шипящими согласными — прежде всего [ш], а также сочетаниями шу, ши, шур, шеп, шор. Они звучат мягко и протяжно, очень похоже на природные тихие шумы:

• «шепот», «шорох», «шуршит», «шелестят» — частое повторение ш создаёт впечатление непрерывного шелеста.

• «Слышишь, стихли камыши?» — в словах «слышишь», «стихли», «камыши» снова много ш/с, и получается именно тот «шуршащий» звук, который напоминает шум камыша на ветру.

То есть основной приём — повтор шипящих, которые по звучанию похожи на шелест листьев и шорох травы/камышей.

3. Какими звуками автор передаёт движение шмеля?

Движение шмеля передаётся жужжащими и звенящими звуками, которые напоминают полёт насекомого:

• Прямое звукоподражание: «Звинь, звинь, звинь!» — это звонкое «дрожание» в воздухе, похожее на жужжание/звенение крыльев.

• Также помогает частое повторение [ш] в словах «шмель», «прошмыгнул», «шинель», «шьёт»: звук ш создаёт ощущение быстрого шуршащего движения, будто шмель стремительно пролетает и «шмыгает» между ветками.