Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») •Определите тему и главную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.

Почему весной нельзя поджигать старую траву?

Тема и главная мысль текста

Тема — вред весенних палов (поджигания старой травы).

Главная мысль — поджигать старую траву нельзя, потому что это разрушает природу: уничтожается плодородная почва, гибнут животные, страдают те, кто не может спастись, а значит, нельзя бездумно портить то, что создавалось природой миллионы лет.

Доказательство, что это текст-рассуждение

Это текст-рассуждение, потому что в нём:

1. Ставится вопрос-проблема: «Почему весной нельзя поджигать старую траву?»

2. Приводятся причины (доказательства): сгорает плодородный слой земли; в пожаре гибнут разные животные и птицы; не могут убежать те, чьи дома в траве.

3. Делается вывод-призыв: «Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет!»

То есть автор не просто описывает событие, а объясняет и убеждает, доказывая свою позицию.

Три части текста (структура рассуждения)

1. Вступление (постановка вопроса) — первый вопрос: о чём будем размышлять.

2. Основная часть (доказательства) — перечисление вреда и последствий поджога.

3. Заключение (вывод, призыв) — итоговая мысль: так делать нельзя, нужно беречь природу.

Запись текста (каждая часть — с красной строки)

Почему весной нельзя поджигать старую траву?

Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве.

Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка»)