Расставьте недостающие знаки препинания. Прочитайте текст. Подчеркните главные члены предложения; надпишите, чем они выражены. Составьте схему предложения: И весел звучный лес, и ветер меж берез Уж веет ласково, а белые берёзы Роняют тихий дождь своих алмазных слёз И улыбаются сквозь слезы. (И. Бунин) Какие средства выразительности использует автор? Приведите примеры из текста:

Текст с расставленными знаками препинания:

И весел звучный лес, и ветер меж берёз
Уж веет ласково, а белые берёзы
Роняют тихий дождь своих алмазных слёз
И улыбаются сквозь слёзы.
(И. Бунин)

Главные члены предложения (с указанием, чем выражены)

Это сложное предложение, в нём несколько грамматических основ.

1) «(И) весел звучный лес»

• Подлежащее: лес — выражено существительным (нарицательное, в форме именительного падежа).

• Сказуемое: весел — выражено кратким прилагательным.

2) «(И) (весел) ветер … уж веет ласково»

• Подлежащее: ветер — выражено существительным.

• Сказуемое: веет — выражено глаголом (3 л., ед. ч.).

(«меж берёз» — обстоятельство места; «уж» — частица; «ласково» — обстоятельство образа действия.)

3) «А белые берёзы роняют… и улыбаются…»

• Подлежащее: берёзы — выражено существительным (мн. число, им. падеж).

• Сказуемые (однородные):

  • роняют — выражено глаголом (3 л., мн. ч.)

  • улыбаются — выражено глаголом (3 л., мн. ч.)

(«тихий дождь» — дополнение; «своих алмазных слёз» — дополнение; «сквозь слёзы» — обстоятельство.)

Схема предложения

[Лес — весел], и [ветер — веет], а [берёзы — роняют и улыбаются].

(Две первые части соединены повторяющимся союзом и, третья присоединяется противительным союзом а; в третьей части — однородные сказуемые.)

Какие средства выразительности использует автор (с примерами)

1. Эпитеты (образные определения)

• «звучный лес»

• «веет ласково»

• «белые берёзы»

• «тихий дождь»

• «алмазных слёз»

2. Метафора (перенос значения по сходству)

• «звучный лес» (лес как будто “звучит”, то есть наполнен живыми звуками)

• «дождь … слёз» (слёзы уподоблены дождю)

3. Олицетворение (наделение природы человеческими действиями/чувствами)

• «лес весел»

• «ветер … веет ласково»

• «берёзы роняют … слёзы»

• «берёзы улыбаются»

4. Сравнение / образное сопоставление (скрытое)

• «слёз» как «алмазных» (слёзы уподобляются драгоценным камням по блеску)

5. Антитеза, оттенок противопоставления (внутренний контраст)

• «улыбаются сквозь слёзы» (сочетание радости и грусти в одном образе)

6. Повтор союза “и” (анафорический, перечислительный приём)

• «И весел… и ветер… … … И улыбаются…»
  Создаёт ощущение нарастающего перечисления картин природы, усиливает музыкальность строки.