Я с мальчиком жил на берегу моря и ловил рыбу.У меня была лодка,сетки и разные удочки.Перед домом стояла будка и на цепи сидел огромный пёс Рябка.Он был мохнатый,весь в тёмных пятнах.Кормили мы его рыбой,стерёг дом. Рябка привык, что мы сним разговаривали. Он нас понимал.Я спрашиваю его Рябка где Валодя ? Рябка хвастом повиляет и повернёт морду в ту сторону,куда ушол Володя,Иногда придёшь сморя без рыбы,а Рябка ждёт,вытягивается на цепи, повизгивает . Плохи наши дела Рябка скажешь ему.Он вздохнёт и ляжет,голову паложет на лапы.Уж и не просят рыбы,понимает.Вот такой умный пёс. Выпишите предложения с прямой речью,поставьте знаки припенания,подчеркните обращение. Выпишите одно предложение с однородными членами и одно сложное предложение. Обьясните постановку знаков препинания.

В данном тексте можно выделить следующие предложения с прямой речью:

1. Я спрашиваю его: «Рябка, где Володя?» (Прямая речь выделена кавычками, обращение к собаке "Рябка" подчеркнуто).

2. «Плохи наши дела, Рябка», — скажешь ему. (Обращение "Рябка" подчеркнуто).

Однородные члены предложения:

• "У меня была лодка, сетки и разные удочки."
  Здесь перечисляются однородные члены предложения: лодка, сетки, удочки.

Сложное предложение:

• "Иногда придёшь с моря без рыбы, а Рябка ждёт, вытягивается на цепи, повизгивает."
  Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух частей, соединённых союзом «а».

Объяснение постановки знаков препинания:

1. В предложениях с прямой речью используются кавычки для выделения самой речи. После прямой речи, если она стоит в середине предложения, ставится двоеточие.

2. В предложении с прямой речью также используется запятая перед обращением, которое подчеркнуто.

3. В сложном предложении используется запятая перед соединительным союзом «а», который соединяет части сложносочинённого предложения.