СКВОРЕЦ Земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля, вскапываются и рыхлятся огороды. Сколько выползает на свет божий разных червячков, гусениц, слизней, жучков и личинок! Скворец никогда весной не ищет своей пищи ни в воздухе на лету, ни на дереве. Его корм всюду: на земле и в земле. Знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес? В триста раз больше собственного веса! Интересно глядеть, когда он, идя между грядок или вдоль дорожки, охотится за своей добычей. Походка его быстра и чуть-чуть неуклюжа. (К. Паустовский.)

Это отрывок К. Паустовского о скворце как о полезной для человека птице — прежде всего для сада и огорода. По смыслу здесь можно выделить тему, основную мысль, а также определить тип речи и стиль (в таких заданиях обычно именно это и требуется).

Тема текста

Весна и скворец на земле: чем он питается и какую пользу приносит, уничтожая вредителей огорода и сада.

Автор начинает с весенней картины: земля подсохла, распускаются почки, начинаются полевые и огородные работы. На этом фоне появляется множество мелких существ (червячки, гусеницы, слизни, жуки, личинки) — то есть кормовая база скворца и одновременно вредители.

Основная мысль

Скворец — очень полезная птица: он питается не “красивой добычей” в воздухе или на деревьях, а собирает корм на земле и в земле и за лето уничтожает огромное количество вредных насекомых (весом в сотни раз больше собственного).

Эта мысль прямо подчеркивается фактом-оценкой: «в триста раз больше собственного веса». Автор как бы убеждает читателя: скворец — настоящий помощник человеку.

Тип речи

В отрывке смешаны несколько типов речи, но главный — описание с элементами повествования и рассуждения.

1. Описание (картина весны, условия, где происходит действие):
   «Земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля…»
   Это фон и обстановка.

2. Рассуждение / объяснение (почему и где скворец ищет корм, сколько уничтожает вредителей):
   «Скворец никогда весной не ищет… Его корм всюду… Знаете, сколько…»
   Здесь автор не просто рисует сцену, а объясняет закономерность и приводит впечатляющую “цифру”.

3. Повествование / динамическая зарисовка (как он охотится, как двигается):
   «Интересно глядеть, когда он… охотится… Походка его быстра…»
   Это уже наблюдение “в движении”.

Стиль текста

По стилю это художественный текст с заметными научно-популярными (познавательными) элементами.

• Художественность видна в образности и в том, как автор “рисует” весну и поведение птицы:
  «на свет божий», «душистые берёзовые почки», «чуть-чуть неуклюжа» — это не сухое сообщение, а живая картина.

• Познавательность проявляется в точных наблюдениях и факте про “вес” уничтоженных насекомых: автор как будто объясняет читателю пользу скворца, опираясь на конкретику.

Языковые особенности (что помогает автору убедить и заинтересовать)

• Перечисление (создает ощущение множества вредителей):
  «червячков, гусениц, слизней, жучков и личинок».

• Риторический вопрос (вовлекает читателя):
  «Знаете, сколько истребляет он…?»

• Противопоставление (подчеркивает особенность скворца):
  «не ищет… ни в воздухе… ни на дереве. Его корм… на земле и в земле».

• Эпитеты (делают описание ярче):
  «душистые… почки», «быстра… походка».

• Наблюдение-зарисовка (автор будто стоит рядом и смотрит):
  «Интересно глядеть… когда он, идя между грядок… охотится…»

Итог по смыслу: автор показывает, что весной, когда в земле и на земле появляется множество вредителей, скворец становится особенно ценным — он кормится именно там и за лето уничтожает колоссальное количество “огородной” живности, помогая человеку.