Начался листопад. Листва покрыла дорожки и тропки. Робкие мышки шуршат в траве. Вот под липкой появился скользкий уж. Он хотел проползти через овраг к близкому болотцу. Резкий ветер гнёт гибкие ветки. Пташка с цепкими коготками добралась до дупла большого дуба. Она смотрит вниз. Ловкая кошка с узкими глазками глядит на неё. Резкий стук отвлекает кошку. Это шишка упала на гладкий пенёк. 1) Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне, запиши проверочные слова, выдели орфограмму. 2) Выпиши из текста 3 слова с парной согласной в корне, запиши проверочные слова, выдели орфограмму. 3) В третьем предложении подчеркни грамматическую основу и укажи части речи. 4) В третьем, четвертом, пятом предложении над существительным укажи падеж.

Слова с безударной гласной в корне:

• шуршат — проверочное слово: шуршать (орфограмма: безударная гласная "у" в корне)

• поползти — проверочное слово: ползти (орфограмма: безударная гласная "о" в корне)

• гнёт — проверочное слово: гнуть (орфограмма: безударная гласная "е" в корне)

Слова с парной согласной в корне:

• листопад — проверочное слово: лист (орфограмма: парная согласная "т" в корне)

• мышки — проверочное слово: мышь (орфограмма: парная согласная "ш" в корне)

• цепкими — проверочное слово: цепь (орфограмма: парная согласная "п" в корне)

Грамматическая основа третьего предложения:

• Предложение: "Вот под липкой появился скользкий уж."

• Грамматическая основа: появился уж (глагол "появился" — сказуемое, существительное "уж" — подлежащее)

Падеж существительных в третьем, четвертом и пятом предложениях:

• В третьем предложении: липкой — творительный падеж (под "липкой")

• В четвертом предложении: ветер — именительный падеж (подлежащее)

• В пятом предложении: дупла — родительный падеж (место, куда пташка добралась)