а ) он медлит с ответом мечтатель-хохол б ) этим летом я поехал в тарусу - тихий городок на оке в ) брат Кирилла Илья , уже второй год жил в париже г ) старший из них , Миша , учился с нами в одном классе д ) Смышленые звери , бобры зимиют разумно е ) Москвич Илья снова приехал в свой родной город

Нужно расставить знаки препинания (в основном это приложения — пояснительные слова типа “кто он такой?”, “что это такое?”, “какой именно?”). В таких случаях чаще всего ставятся тире или запятые (в зависимости от интонации и позиции приложения).

а) он медлит с ответом мечтатель-хохол

Правильно: Он медлит с ответом — мечтатель-хохол.

Почему: “мечтатель-хохол” — это приложение (пояснение, кто он такой). Можно мысленно подставить: он медлит с ответом, потому что он мечтатель-хохол — но по смыслу здесь именно уточняющее называние, обычно оформляется тире.

Если бы автор хотел сделать спокойное присоединение без паузы, могло бы быть: “Он медлит с ответом, мечтатель-хохол”, но нормальная литературная подача тут именно с тире.

б) этим летом я поехал в тарусу - тихий городок на оке

Правильно: Этим летом я поехал в Тарусу — тихий городок на Оке.

Почему: “тихий городок на Оке” — приложение, поясняет, что такое Таруса. Это классическая схема: поехал в Тарусу — (а именно) тихий городок на Оке → тире.

Плюс: названия пишутся с заглавной буквы: Тарусу, Оке.

в) брат Кирилла Илья , уже второй год жил в париже

Правильно: Брат Кирилла, Илья, уже второй год жил в Париже.

Почему: “Илья” — уточняющее приложение к словам “брат Кирилла” (то есть: брат Кирилла — кто именно? Илья). Уточнение внутри предложения обособляется с двух сторон запятыми.

И снова: Париже с заглавной буквы.

г) старший из них , Миша , учился с нами в одном классе

Правильно: Старший из них, Миша, учился с нами в одном классе.

Почему: “Миша” уточняет, кто именно старший → уточняющее приложение, обособляется запятыми с двух сторон.

д) Смышленые звери , бобры зимиют разумно

Правильно: Смышлёные звери — бобры — зимуют разумно.

Почему: “бобры” — это приложение, которое поясняет “звери” (то есть: смышлёные звери, а именно бобры). Такое пояснение часто выделяется тире (особенно если интонационно подчёркивается). Поскольку приложение стоит в середине, получаются два тире.

Также орфография: правильно зимуют (не “зимиют”). И допустимо “смышлёные/смышленные” (оба варианта встречаются), но “смышлёные” — наиболее привычно.

Возможен и вариант с запятыми: “Смышлёные звери, бобры, зимуют разумно”, но при таком смысле (пояснение “а именно”) тире обычно точнее.

е) Москвич Илья снова приехал в свой родной город

Здесь возможны два разных смысла, и от смысла зависит пунктуация.

1. Если “москвич” — это просто признак (обычное определение: какой Илья?)
   Правильно так: Москвич Илья снова приехал в свой родной город. (без запятых)

2. Если “москвич” — приложение (то есть подчёркивается: Илья, который москвич; можно заменить на “Илья, москвич…”)
   Правильно так: Илья, москвич, снова приехал в свой родной город.

Чаще в нейтральной фразе без особого подчёркивания берут первый вариант: “Москвич Илья…”.

Итоговый вариант (как обычно оформляют в упражнении)

а) Он медлит с ответом — мечтатель-хохол.
б) Этим летом я поехал в Тарусу — тихий городок на Оке.
в) Брат Кирилла, Илья, уже второй год жил в Париже.
г) Старший из них, Миша, учился с нами в одном классе.
д) Смышлёные звери — бобры — зимуют разумно.
е) Москвич Илья снова приехал в свой родной город. (или: “Илья, москвич, снова приехал…”, если нужен оттенок уточнения)