Прочитайте отрывки из рождественских рассказов.
1. Что их объединяет? Объясните, почему авторы перед трагическим финалом своих
произведений описывают радостные моменты жизни главных героев.
2. Аргументируйте свой ответ, используя цитаты и изобразительно-выразительные средства. (7 баллов)
Присел он и скорчился, а сам отдышаться не может от страху и вдруг, совсем вдруг,стало так ему хорошо: ручки и ножки вдруг перестали болеть и стало так тепло, так тепло,как на печке; вот он весь вздрогнул: ах, да ведь он было заснул! Как хорошо тут заснуть:«Посижу здесь и пойду опять посмотреть на куколок, - подумал мальчик и усмехнулся,вспомнив про них,- совсем как живые!..» И вдруг ему послышалось, что над ним запела егомама песенку. «Мама, я сплю, ах, как тут спать хорошо!»
- Пойдем ко мне на елку, мальчик, - прошептал над ним вдруг тихий голос.
Он подумал было, что это все его мама, но нет, не она; кто же это его позвал, он невидит, но кто-то нагнулся над ним и обнял его в темноте, а он протянул ему руку и... ивдруг, - о, какой свет! О, какая елка! Да и не елка это, он и не видал еще таких деревьев!Где это он теперь: все блестит, все сияет и кругом все куколки, - но нет, это все мальчики идевочки, только такие светлые, все они кружатся около него, летают, все они целуют его,берут его, несут с собою, да и сам он летит, и видит он: смотрит его мама и смеется на него
радостно.
-Мама! Мама! Ах, как хорошо тут, мама! - кричит ей мальчик, и опять целуется сдетьми, и хочется ему рассказать им поскорее про тех куколок за стеклом. - Кто вы,мальчики? Кто вы, девочки? - спрашивает он, смеясь и любя их.
(Ф. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»)
В большой голове происходила странная, мучительная, но в то же время радостнаяработа. Глаза, не мигая, смотрели на ангелочка, и под этим пристальным взглядом онстановился больше и светлее, и крылышки его начинали трепетать бесшумным трепетаньем,а все окружающее - бревенчатая, покрытая копотью стена, грязный стол, Сашка, - все этосливалось в одну ровную серую массу, без теней, без света. И чудилось погибшему человеку,что он услышал жалеющий голос из того чудного мира, где он жил когда-то и откуда былнавеки изгнан. Там не знают о грязи и унылой брани, о тоскливой, слепо-жестокой борьбеэгоизмов; там не знают о муках человека, поднимаемого со смехом на улице, избиваемогогрубыми руками сторожей. Там чисто, радостно и светло, и все это чистое нашло приют вдуше ее, той, которую он любил больше жизни и потерял, сохранив ненужную жизнь. Кзапаху воска, шедшему от игрушки, примешивался неуловимый аромат, и чудилосьпогибшему человеку, как прикасались к ангелочку ее дорогие пальцы, которые он хотел быцеловать по одному и так долго, пока смерть не сомкнет его уста навсегда. Оттого и была таккрасива эта игрушечка, оттого и было в ней что-то особенное, влекущее к себе, непередаваемое словами. Ангелочек спустился с неба, на котором была ее душа, и внес лучсвета в сырую, пропитанную чадом комнату и в черную душу человека, у которого былоотнято все: и любовь, и счастье, и жизнь.
Ответы на вопрос
1. Оба отрывка объединяет тема рождественского чуда, мотив света и спасения, образ страдающего ребёнка (или человека), который перед смертью переживает мгновения радости и покоя. В обоих рассказах трагический финал — смерть героя — предваряется видением прекрасного мира, где нет боли и страданий.
Авторы описывают радостные моменты, чтобы усилить трагизм финала с помощью контраста. Светлые грёзы подчёркивают безвыходность реального положения героев, вызывают у читателя сострадание и заставляют острее почувствовать несправедливость жизни. Этот приём (антитеза) помогает передать идею о том, что счастье для обездоленных возможно лишь в ином мире.
2. В отрывке Достоевского мальчик замерзает на улице, но перед смертью ему чудится, что он попал на чудесную ёлку: «…стало так хорошо: ручки и ножки вдруг перестали болеть и стало так тепло, так тепло, как на печке». Автор использует сравнение «как на печке» и повтор «так тепло», чтобы передать ощущение уюта. Затем возникает образ сияющей ёлки и светлых детей: «О, какая елка! … все блестит, все сияет» — эпитеты «светлые», «радостно» создают атмосферу праздника, которая резко контрастирует с холодной улицей.
В отрывке из рассказа Л. Андреева «Ангелочек» герой, опустившийся человек, смотрит на воскового ангелочка и испытывает просветление: «…ангелочек … становился больше и светлее, и крылышки его начинали трепетать бесшумным трепетаньем». Метафора «луч света в сырую, пропитанную чадом комнату и в чёрную душу» показывает, как игрушка пробуждает воспоминания о чистой любви. Эпитеты «чудный мир», «жалеющий голос» и антитеза (грязь и свет) подчёркивают недостижимость счастья в реальности. Так радостные видения становятся кульминацией страдания и предвестником гибели.
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Русский язык
Последние заданные вопросы в категории Русский язык
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili

