6 класс, зелёный учебник, упр. 14. Какова основная мысль текста? Какие слова помогли писателю передать свежесть и тишину утра? Озаглавьте текст. Спишите, деля его на два-три абзаца. Подчеркните известные вам орфограммы в корнях слов, корни обозначьте. Над какими видами орфограмм вы работали?

Текст: С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепительно. Белый, холодный туман затоплял реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо. На полянах, в солнечном блеске, сверкали паутины и неподвижно рдели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки. Сад пустел и дичал; далеко виден был в нём полураскрытый, покинутый шалаш садовника.

Основная мысль: писатель показывает красоту тихого свежего осеннего утра и постепенное запустение сада.

Свежесть и тишину утра помогают передать слова: светло, тихо, низкое солнце, холодный туман, солнечные лучи, бирюзовое небо, неподвижно, тишину, тёмные сырые дорожки.

Заголовок: Тихое осеннее утро.

С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепительно. Белый, холодный туман затоплял реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо.

На полянах, в солнечном блеске, сверкали паутины и неподвижно рдели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки.

Сад пустел и дичал; далеко виден был в нём полураскрытый, покинутый шалаш садовника.

Орфограммы в корнях: проверяемые безударные гласные, непроверяемые безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные. Например: блестело, ослепительно, туман, затоплял, солнечных, полянах, сверкали, крик, дроздов, листья, дорожки.

0 0 Пожаловаться