2) 255. Прочитайте тексты до 36. В чём их сходство и чем они различаются? Назовите характерные признаки одного и другого стиля текста. Определите основную мысль, стиль и тип. 1) Школьник, при разборе слова, окончание и основу первым делом находи. После корня будет суффикс, а приставка - впереди. Е. Измайлов. Порядок разбора слова по составу (морфемный разбор): 1. Определить слово как часть речи. 2. У изменяемого слова найти окончание и определить его значение. Правильность выделения окончания проверить изменением слова. 3. Указать основу слова. 4. Выделить корень (для этого нужно подобрать однокоренные слова) или корни в сложных словах. 5. Выделить приставки и суффиксы (если они есть). Правильность выделения морфем доказать подбором слов с другим корнем, но с этими же приставками и суффиксами.

Оба текста говорят об одном и том же: как разбирать слово по составу, то есть как находить в нём окончание, основу, корень, приставку и суффикс.

Сходство: тема общая — морфемный разбор слова. Оба текста помогают запомнить порядок разбора.

Различие: первый текст написан в стихотворной форме, легко запоминается, в нём есть ритм и рифма. Это признаки художественного стиля. Второй текст даёт точный порядок действий, использует термины: часть речи, окончание, основа, корень, приставка, суффикс. Это признаки научного, точнее учебно-научного стиля.

Основная мысль: при разборе слова по составу нужно действовать по порядку: сначала найти окончание и основу, затем корень, приставку и суффикс.

1-й текст: стиль — художественный; тип — рассуждение-объяснение в форме стихотворной подсказки.

2-й текст: стиль — учебно-научный; тип — инструкция, то есть описание последовательности действий.

0 0 Пожаловаться