Сделайте схемы сложных предложений:
Мне кажется порою, что солдаты
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
Они до сей поры с времен тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем глядя в небеса?
Летит, летит по небу клин усталый,
Летит в тумане на исходе дня.
И в том строю есть промежуток малый -
Быть может это место для меня.
Настанет день и журавлиной стаей
Я поплыву в такой же сизой мгле.
Из-под небес по-птичьи окликая
Всех вас, кого оставил на земле.

Схемы нужны только для сложных предложений. В этом отрывке они такие:

1. Мне кажется порою, что солдаты, с кровавых не пришедшие полей, не в землю нашу полегли когда-то, а превратились в белых журавлей.

Схема: [ ], что [ ], а [ ].

Здесь главное предложение: «Мне кажется порою», придаточное изъяснительное начинается союзом что. Внутри придаточного однородные сказуемые: «не полегли, а превратились».

2. Не потому ль так часто и печально мы замолкаем, глядя в небеса?

Это простое предложение, осложнённое деепричастным оборотом. Схема: [ ], деепричастный оборот.

3. И в том строю есть промежуток малый — быть может, это место для меня.

Схема: [ ] — [ ].

Это бессоюзное сложное предложение. Вторая часть поясняет первую.

4. Настанет день, и журавлиной стаей я поплыву в такой же сизой мгле.

Схема: [ ], и [ ].

Это сложносочинённое предложение: две грамматические основы соединены союзом и.

5. Из-под небес по-птичьи окликая всех вас, кого оставил на земле.

Это не самостоятельное сложное предложение, а продолжение предыдущего. Внутри есть придаточное определительное: кого оставил на земле.

Схема вместе с предыдущей строкой: [ ], и [ ], кого [ ].

0 0 Пожаловаться