1. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Ноздрёв во многих отношениях был многосторонний человек, то есть человек на все руки.
2. Вокзал остался в стороне, вправо.
3. Большой двор кудрявый от репейника и усыпанный жёлтыми листьями, слегка серебрился осенней изморозью.
4. Лесник нагнулся и, подняв ружьё кверху, исчез между кустами.
2. Выберите правильный ответ. В каком предложении нужно ставить тире?
I. Жизнь прожить не поле перейти.
II. Одна из основ писательства хорошая память.
1. В I и II. 2. В I. 3. Во II. 4. Ни в I, ни во II.
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Задание (1) должно быть (2) выполнено к сроку. Жизнь (3) казалось (4) сомкнула круг.
1. 1, 2. 2. 3, 4. 3. 1, 2, 3, 4. 4. 2, 3, 4.
4. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
1. Весь день стоит как бы хрустальный …
2. Смотрит Серёжа, как бежит река, и не может не думать о прошлом.
3. Я знал его как человека талантливого.
4. Маленький дом стоял на краю бездны как последний маяк.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Княжна Марья умоляла брата (1) подождать ещё день (2) говорила о том (3) что она знает (4) как будет несчастлив отец (5) ежели Андрей уедет…
1. 2, 3, 4, 5. 2. 1, 2, 3. 3. 1, 3, 4, 5. 4. 1, 3, 4, 5.
6. Укажите цифрой количество грамматических основ.
Люди, которые только что высадились на эту неустроенную землю и после далёкого морского пути ещё не знали, где проведут ночь, слушали концерт, затаив дыхание.
7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Прикрытие (1) стоявшее подле пушек Тушина (2) ушло (3) по чьему-то приказанию в середине дела (4) но батарея продолжала стрелять и не была взята французами только потому (5) что неприятель не мог предполагать дерзости стрельбы четырёх (6) никем не защищённых пушек.
1. 1, 2, 6 – нужны запятые для выделения причастных оборотов; 3, 4 – нужны запятые для разделения частей сложного предложения; 5 – нужна запятая перед придаточным предложением.
2. 1, 2 – нужны запятые для выделения причастного оборота; 3 – не нужна запятая; 4 – нужна запятая перед союзом в сложносочинённом предложении; 5 – нужна запятая перед придаточным предложением; 6 – запятая не нужна, т.к. причастный оборот находится перед определяемым словом.
8. В каком бессоюзном сложном предложении нужно поставить тире?
1. Не пугайся зимы весна придёт.
2. Я всегда ненавидел ревность она слишком похожа на зависть.
3. Будешь любознательным будешь многознающим.
4. Колышется даль голубая не видно нигде берегов.
9. Укажите предложение с прямой речью (знаки не указаны).
1. По словам Дмитрия Сергеевича почти каждое растение содержит в себе или целебные, или смертельные соки.
2. Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал первый снег очень к лицу земле.
3. Я принёс ароматный комочек сосновой смолы и сказал что этой смолой деревья лечатся.
4. Я не мог заранее знать попаду ли на станцию вовремя.
10. Ударение неправильно указано в слове:
1) отчасти 2) каталог 3) облегчить 4) мусоропровод
11. Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён с ошибкой.
1. Всегда умей взять себя в руки.
2. Эпитеты в тексте играют большую роль.
3. Эта книга произвела большое влияние на взгляды целого поколения.
4. Он жил на широкую ногу и любил принимать гостей.
12. Укажите предложение, в котором соблюдены синтаксические нормы.
1. Я взял портфель, лежащий на моём столе и который принадлежал моему другу.
2. В кружке каждый занимается тем, что ему больше нравится, что ему ближе и доступнее.
3. С горы были видны луга и густые хвойные леса, которые пестрели цветами.
4. В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась, что переправа ещё не налажена.

Ответы к заданиям по пунктуации

1. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

Правильный вариант: «Большой двор, кудрявый от репейника и усыпанный жёлтыми листьями, слегка серебрился осенней изморозью».

Причастные обороты «кудрявый от репейника» и «усыпанный жёлтыми листьями» стоят после определяемого слова «двор», поэтому должны обособляться запятыми с двух сторон. В исходном предложении пропущена запятая после слова «двор».

2. В каком предложении нужно ставить тире?

• I. Жизнь прожить — не поле перейти.

• II. Одна из основ писательства — хорошая память.

В обоих предложениях тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными или неопределёнными формами глагола.

3. В каком варианте правильно указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Правильная пунктуация:

«Задание должно быть выполнено к сроку. Жизнь, казалось, сомкнула круг».

Объяснение:

• Между цифрами 1 и 2 запятые не нужны: «должно быть выполнено» — составная форма сказуемого.

• Слово «казалось» является вводным и выделяется запятыми с двух сторон (цифры 3 и 4).

4. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

Правильно: «Маленький дом стоял на краю бездны, как последний маяк».

Сравнительный оборот с союзом «как» в данном случае обособляется запятой, поскольку содержит образное сравнение.

В остальных предложениях:

• 1. «Весь день стоит как бы хрустальный» — запятая не нужна.

• 2. Запятая перед «как» необходима, поскольку начинается придаточная часть.

• 3. «Знал его как человека талантливого» — запятая не нужна, так как оборот имеет значение «в качестве человека».

5. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Правильная пунктуация:

«Княжна Марья умоляла брата подождать ещё день, говорила о том, что она знает, как будет несчастлив отец, ежели Андрей уедет…»

Объяснение:

• (1) Запятая не ставится между глаголом «умоляла» и зависимым инфинитивом «подождать».

• (2) Запятая разделяет однородные сказуемые «умоляла» и «говорила».

• (3) Запятая ставится перед союзом «что», который вводит придаточную часть.

• (4) Запятая ставится перед союзным словом «как», вводящим придаточную часть.

• (5) Запятая ставится перед союзом «ежели», который присоединяет придаточное условия.

6. Укажите цифрой количество грамматических основ.

Предложение:

«Люди, которые только что высадились на эту неустроенную землю и после далёкого морского пути ещё не знали, где проведут ночь, слушали концерт, затаив дыхание».

Грамматические основы:

1. Люди слушали — главная часть предложения.

2. Которые высадились и не знали — придаточная определительная часть. Однородные сказуемые имеют одно подлежащее.

3. (Они) проведут — придаточная изъяснительная часть, подлежащее не выражено, но подразумевается.

Итого: три грамматические основы.

7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Правильное объяснение:

• (1), (2) — запятые выделяют причастный оборот «стоявшее подле пушек Тушина», который стоит после определяемого слова «прикрытие».

• (3) — запятая не нужна, поскольку здесь нет границы частей сложного предложения.

• (4) — запятая ставится перед союзом «но», соединяющим части сложносочинённого предложения.

• (5) — запятая ставится перед союзом «что», вводящим придаточную часть.

• (6) — запятая не нужна, поскольку причастный оборот «никем не защищённых» стоит перед определяемым словом «пушек».

Следовательно, верен второй вариант ответа.

8. В каком бессоюзном сложном предложении нужно поставить тире?

Правильно: «Будешь любознательным — будешь многознающим».

Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире, поскольку вторая часть выражает следствие или результат того, о чём говорится в первой.

Для сравнения:

• 1. «Не пугайся зимы: весна придёт» — двоеточие, вторая часть объясняет причину.

• 2. «Я всегда ненавидел ревность: она слишком похожа на зависть» — двоеточие, вторая часть поясняет первую.

• 4. «Колышется даль голубая: не видно нигде берегов» — двоеточие, вторая часть раскрывает содержание первой.

9. Укажите предложение с прямой речью (знаки не указаны).

Задание в сообщении обрывается на словах: «Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал пер...».

Поэтому однозначно выбрать правильный вариант невозможно: отсутствует продолжение предложения и остальные варианты ответа.

Если после слова «сказал» передаются дословные слова человека, это прямая речь. Например:

«Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал: „Пора возвращаться“».

В таком случае перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие.