кластер на тему организмы

Кластер на тему «Организмы» — это способ разложить большую тему на логические «ветки» (подтемы) и связанные с ними ключевые понятия. Ниже — подробный вариант такого кластера, который можно использовать для урока биологии, проекта или конспекта.

1) Что такое организм

• Определение: организм — это целостная живая система, способная к самостоятельному существованию.

• Признаки живого (характеристики организма):

  • клеточное строение (кроме некоторых спорных случаев, но в школьном курсе — да)

  • обмен веществ и энергии

  • рост и развитие

  • раздражимость (реакции на стимулы)

  • размножение

  • наследственность и изменчивость

  • саморегуляция (гомеостаз)

  • адаптации к среде

2) Уровни организации живого (где «живут» организмы в общей системе)

• Молекулярный уровень: ДНК, белки, липиды, АТФ

• Клеточный уровень: клетка — минимальная единица организма

• Тканевый уровень: ткани (у животных), у растений — тоже ткани

• Органный уровень: органы и их строение

• Системы органов: дыхательная, пищеварительная и т. д.

• Организменный уровень: конкретная особь (сам организм)

• Популяционно-видовой уровень: популяции, виды

• Экосистемный и биосферный: сообщества, экосистемы, биосфера

3) Из чего состоит организм (строение)

3.1 Клетка

• Прокариоты: бактерии, археи (нет оформленного ядра)

• Эукариоты: растения, животные, грибы, протисты (есть ядро)

• Органоиды: ядро, митохондрии, рибосомы, ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы

• Особенности:

  • у растений — клеточная стенка (целлюлоза), хлоропласты, крупная вакуоль

  • у грибов — стенка (хитин), нет хлоропластов

  • у животных — нет клеточной стенки, много специализированных тканей

3.2 Ткани, органы, системы органов

• Животные ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная

• Растительные ткани: покровная, проводящая, основная, механическая, образовательная

• Примеры систем органов (животные/человек):

  • пищеварительная

  • дыхательная

  • кровеносная

  • выделительная

  • нервная и эндокринная

  • опорно-двигательная

  • репродуктивная

  • иммунная (часто включают как важнейшую защитную систему)

4) Классификация организмов (разнообразие)

• По царствам (школьная модель):

  • Бактерии

  • Растения

  • Грибы

  • Животные

  • Простейшие/протисты (в зависимости от программы)

• По количеству клеток:

  • одноклеточные (амёба, инфузория, многие водоросли, бактерии)

  • многоклеточные (человек, дуб, мухомор)

  • колониальные формы (например, вольвокс — переходные варианты)

• По способу питания:

  • автотрофы (фотосинтез/хемосинтез)

  • гетеротрофы

  • миксотрофы

• По среде обитания:

  • водные, наземные, почвенные, паразитические, симбиотические

5) Процессы жизнедеятельности организма

• Питание

  • автотрофное (фотосинтез у растений, цианобактерий)

  • гетеротрофное (животные, грибы, многие бактерии)

• Дыхание

  • аэробное и анаэробное

• Выделение

  • удаление продуктов обмена (у животных — почки/нефридии и т. п.)

• Транспорт веществ

  • у растений — ксилема и флоэма

  • у животных — кровеносная система (или её аналоги)

• Раздражимость и регуляция

  • нервная регуляция (у животных)

  • гормональная (эндокринная)

  • у растений — фитогормоны и реакции роста

• Рост и развитие

  • онтогенез: эмбриональный и постэмбриональный периоды

  • метаморфоз (у многих насекомых, амфибий)

• Размножение

  • бесполое: деление, почкование, спорообразование, вегетативное

  • половое: гаметы, оплодотворение, разнообразие стратегий

6) Взаимодействия организмов между собой

• Симбиоз (в широком смысле):

  • мутуализм (выгодно обоим)

  • комменсализм (одному выгодно, другому почти безразлично)

  • паразитизм (одному выгодно, другому вред)

• Хищничество

• Конкуренция

• Кооперация (внутривидовая):

  • стаи, колонии, социальное поведение

7) Организм и среда

• Абиотические факторы: температура, свет, вода, влажность, почва, солёность

• Биотические факторы: другие организмы (враги, конкуренты, партнёры)

• Антропогенные факторы: деятельность человека

• Приспособления (адаптации):

  • морфологические (строение)

  • физиологические (обмен, терморегуляция)

  • поведенческие (миграции, спячка)

• Экологическая ниша: роль организма в экосистеме

8) Эволюция организмов (почему они разные)

• Наследственность + изменчивость

• Естественный отбор

• Дрейф генов, изоляция

• Видообразование

• Приспособленность и выживание

Как оформить кластер визуально (если нужно)

Центр: ОРГАНИЗМЫ
От него крупные ветви:
Признаки живого → Строение → Классификация → Жизнедеятельность → Взаимодействия → Среда → Эволюция → Уровни организации

Такой кластер легко расширять: под каждую ветку добавляются конкретные примеры (организмы, органы, процессы), которые нужны по теме урока или задания.