Анализ монологов Чацкого и Фамусова. Действие 2, явления 2-5. Можно ли назвать диалог Фамусова и Чацкого политическим спором?
Ответы на вопрос
Коротко о контексте: во 2-м действии (явл. 2–5) Грибоедов сталкивает две миро-системы. Фамусов — голос «старого порядка»: чин, фавор, родовитость, крепостническая мораль, страх перед «новинками». Чацкий — голос «нового» разума: личная честь, служба делу, а не людям, достоинство, свобода мысли. Их реплики и большие монологи в этих сценах — не бытовая перебранка, а спор о правилах устройства общества.
Что и как говорит Фамусов (его «идеология»):
-
В длинных речах он идеализирует «век покорности и страха», ставит в пример придворную ловкость и услужливость. Анекдот о Максиме Петровиче — программный: низкий поклон перед властителем превращается в лестницу карьеры. Отсюда мораль: главное — угодить сильным, а не работать по совести.
-
Он боится образования и «вольнодумия»; книги и «новые идеи» для него — источник беспорядка. Отсюда фразеология запретов и опасений: лучше «дом закрыть», «не высовываться», «что станет говорить княгиня Марья Алексевна».
-
Он защищает сословную иерархию как естественный порядок: род, связи, чин — критерии правоты и «благонравия». Личная ценность человека не обсуждается.
Что и как говорит Чацкий (его позиция):
-
Он последовательно противопоставляет «служить делу» — «служить лицам»; карьера через подхалимство для него безнравственна. В его монологах появляются ключевые оппозиции: разум ↔️ предание, достоинство ↔️ чинопочитание, труд ↔️ фавор.
-
Он обличает «прошлое» как школу раболепия и пустого блеска, а «судьи» в обществе — это те же люди, чья мораль построена на чине и кошельке. Отсюда знаменитое обобщение: кто именно нас судит и на каком основании?
-
Он защищает свободу мысли и воспитания: образование — не зараза, а путь к гражданскому достоинству. Под французские «пустые моды» он тоже подкладывает критический нож, но его упрёк — не против знания, а против слепого подражания и пустого блеска.
Почему это больше, чем просто «семейная» сцена:
-
Темы — государственная служба, источник власти и авторитета, отношение к цензуре и образованию, правомерность сословных привилегий — сфера общественно-политическая. Они обсуждают не частный случай, а нормы, по которым живёт страна.
-
Аргументы — ценностные и «системные»: Фамусов апеллирует к традиции и страху перемен, Чацкий — к праву личности и общественной пользе. Это столкновение мировоззрений, а не ссора из-за Софьи.
-
Важно и то, как выстроена риторика. У Фамусова — анекдоты-примерки, пословицы, авторитет «так заведено»; у Чацкого — обобщающие инвективы, вопросы к «судьям», логические контрасты. Это язык политической полемики, замаскированной под светский разговор.
Вывод: да, диалог Фамусова и Чацкого в явлениях 2–5 вполне можно назвать политическим спором — в смысле спора об общественном устройстве и принципах государственной жизни. Это не «партийная» дискуссия и не разговор о текущей «политике дня», а идейная, идеологическая схватка: патриархально-чиновничий порядок против гражданского самоуважения и разумной службы. Именно поэтому их реплики выходят далеко за рамки любовной интриги и определяют конфликт пьесы.
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Литература
Последние заданные вопросы в категории Литература
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili

