О чём тревожится Карл Иваныч? Как проявилась его обида во время урока и как воспринимает услышанное Николенька? Каково авторское отношение к учителю? Подтвердите свой ответ цитатами из текста повести.

Соберу ответ как школьное рассуждение: сначала объясню тревогу и обиду Карла Иваныча, затем — реакцию Николеньки и авторскую оценку, с короткими цитатами из повести.

Карл Иваныч тревожится прежде всего о том, что оказался ненужным в доме Иртеньевых. Он много лет учил мальчиков, привык к ним, привязался к ним, а теперь узнаёт, что детей собираются увезти в Москву, вероятно, к другим учителям. Для него это не просто потеря места и жалованья, а тяжёлая человеческая обида: он чувствует, что его любовь и труд не оценили. Поэтому он говорит Николаю: «Сколько ни делай добра людям, как ни будь привязан, видно, благодарности нельзя ожидать». В этих словах слышится не только раздражение, но и одиночество старого человека.

Во время урока его обида проявляется в резкости, холодности, желании как будто “отомстить” детям за несправедливость взрослых. Уже в начале урока сказано: «Карл Иваныч был очень не в духе». Это видно по его внешнему поведению: «по его сдвинутым бровям», по тому, как он «швырнул свой сюртук», «сердито подпоясался», «сильно черкнул ногтем по книге». Он наказывает Николеньку, хотя мальчик и так расстроен. Потом Карл Иваныч диктует фразу о неблагодарности: «Из всех пороков самый тяжкий есть неблагодарность». Эта фраза прямо выражает его внутреннее состояние. Автор подчёркивает: он «несколько раз, с различными интонациями и с выражением величайшего удовольствия, прочёл это изречение, выражавшее его задушевную мысль». После этого лицо Карла Иваныча уже «не было угрюмо, как прежде»; оно «выражало довольство человека, достойно отмстившего за нанесённую ему обиду». Его месть мелкая, детская: он задерживает урок, «то и дело задавал новые уроки», не отпускает детей к обеду. Но Толстой показывает, что за этой раздражительностью скрыта боль.

Николенька воспринимает услышанное очень живо и сердечно. Сначала он страдает из-за несправедливости учителя, но, подслушав разговор Карла Иваныча с Николаем, понимает причину его поведения. Он уже не злится, а жалеет старого учителя. Сам Николенька признаётся: «Я сочувствовал его горю, и мне больно было, что отец и Карл Иваныч, которых я почти одинаково любил, не поняли друг друга». Для мальчика это важный нравственный момент: он видит, что взрослый человек может быть обидчивым и несправедливым не от злобы, а от горя. Николенька даже думает, «как бы восстановить между ними согласие», то есть хочет примирить отца и учителя.

Авторское отношение к Карлу Иванычу сочувственное и тёплое, хотя Толстой не скрывает его слабостей. Карл Иваныч смешон в своей обиде, в торжественной диктовке, в желании наказать детей за чужую вину. Но он не злой человек. Автор показывает его одиноким, преданным, нуждающимся в любви. Ещё раньше Николенька думает о нём: «Бедный, бедный старик! Нас много, мы играем, нам весело, а он — один-одинешенек, и никто-то его не приласкает». Эти слова ясно раскрывают авторское сочувствие. Карл Иваныч представлен как человек добрый, ранимый, честный, но обиженный и потому несправедливый. Толстой относится к нему с жалостью, уважением и мягкой иронией.