Найдите предложения с однородными членами. Составьте их схемы. Первая, и главная, причина, почему я пишу о природе, это, конечно, потому, что я её очень люблю. А люблю я её за красоту, за загадки, которые она нам загадывает, за мудрость, за её бесконечное разнообразие. Писать можно о том, что тебя очень волнует. А волнует меня то, что мы, люди, не научились ещё уважать и беречь прекрасную нашу природу. А если мы не будем природу беречь и уважать, то можем остаться у разбитого корыта. Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, без общения со зверьками и птицами. Именно поэтому люди устраивают зоопарки, ботанические сады, держат птиц, зверушек, рыб и ящериц у себя дома и проводят с пользой и удовольствием долгие часы, наблюдая за своими любимцами. И потом, а это, может быть, самое главное, ведь все эти птицы, зверушки, бабочки и лягушата живые. Они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются. Природа — друг человека. А с другом надо дружить.

Вот где в тексте есть однородные члены и как их можно схематично представить (даю схемы в школьной нотации: S — подлежащее, P — сказуемое, D — дополнение, O — обстоятельство, A — определение; однородные члены разделяю запятыми/союзами):

1. «А люблю я её за красоту, за загадки, которые она нам загадывает, за мудрость, за её бесконечное разнообразие».
   — Однородные дополнения: за красоту, за загадки (с уточняющим оборотом), за мудрость, за её бесконечное разнообразие.
   Схема: S(я) — P(люблю) + D(за N1, за N2[которые…], за N3, за N4).

2. «А волнует меня то, что мы, люди, не научились ещё уважать и беречь прекрасную нашу природу».
   — Однородные сказуемые-инфинитивы: уважать и беречь.
   Схема: S(то, что…) — P(волнует) [в придаточном: не научились P_inf1(уважать) и P_inf2(беречь) + D(природу)].

3. «А если мы не будем природу беречь и уважать, то можем остаться у разбитого корыта».
   — Однородные инфинитивы при общем дополнении «природу»: беречь и уважать.
   Схема основного: [если S(мы) + не будем D(природу) P_inf1(беречь) и P_inf2(уважать)], то S(мы) — P(можем остаться).

4. «Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, без общения со зверьками и птицами».
   — Однородные дополнения с повтором предлога «без»: без воздуха, воды, зелени, лучей, без общения…; внутри последнего — однородные: со зверьками и птицами.
   Схема: S(люди) — P(не могут жить) + D(без N1, N2, N3, N4, без N5[со N5a и N5b]).

5. «Именно поэтому люди устраивают зоопарки, ботанические сады, держат птиц, зверушек, рыб и ящериц у себя дома и проводят с пользой и удовольствием долгие часы, наблюдая за своими любимцами».
   — Однородные сказуемые: устраивают…, держат…, проводят…
   — Однородные дополнения: зоопарки, ботанические сады; птиц, зверушек, рыб и ящериц.
   — Однородные обстоятельства: с пользой и удовольствием.
   Схема: S(люди) — P1(устраивают) + D(N1, N2), P2(держат) + D(N3, N4, N5 и N6) + O(у себя дома), и P3(проводят) + O(с N7 и N8) + D(долгие часы) [дееприч. оборот].

6. «И потом, а это, может быть, самое главное, ведь все эти птицы, зверушки, бабочки и лягушата живые».
   — Однородные подлежащие в составе группы: птицы, зверушки, бабочки и лягушата.
   Схема: S(птицы, зверушки, бабочки и лягушата) — P(живые).

7. «Они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются».
   — В первой части однородные дополнения: боль и ласку.
   — Во второй части однородные сказуемые: радуются и огорчаются.
   Схема: S(они) — P(чувствуют) + D(N1 и N2); S(они) — P(P1(радуются) и P2(огорчаются)) + O(по-своему).

Примечание: в первом предложении «Первая, и главная, причина…» сочетание «и главная» — это уточняющее определение, а не однородный ряд, поэтому его сюда не включал. Остальные предложения («Писать можно о том…», «Природа — друг человека», «А с другом надо дружить») однородных членов не содержат.