Схема речи

Если нужно быстро подготовить чёткое выступление, ответ у доски, сочинение-рассуждение или объяснение, удобно идти по «схеме речи» — последовательности шагов от замысла до формулировок. Ниже — универсальная схема и готовые шаблоны под разные типы речи.

1) Универсальная схема (подходит для устного ответа и мини-доклада)

1. Коммуникативная ситуация

   • Кто я как говорящий? (роль, компетенция)

   • Кому говорю? (уровень слушателей)

   • Зачем? (цель: информировать, убедить, побудить к действию)

   • Формат и время (1–3 мин, 5–7 мин и т. д.)

2. Замысел и тема

   • Тема (о чём?)

   • Основная мысль/тезис (что хочу доказать/донести одним предложением?)

3. План

   • Вступление — 10–15 % времени

   • Основная часть — 70–80 %

   • Заключение — 10–15 %

4. Содержание по частям

   • Вступление: контекст, актуальность, формулировка тезиса.

   • Основная часть: 2–3 ключевых пункта; на каждый — идея → аргумент → пример/факт → мини-вывод.

   • Заключение: итог, ответ на «зачем это знать», призыв/рекомендация.

5. Связность и логика

   • Связки: во-первых, таким образом, однако, следовательно, с одной стороны…

   • Принцип «один абзац — одна микротема».

6. Языковые средства

   • Стиль (научный, публицистический, разговорный).

   • Термины, определения, нейтральная лексика.

   • Избегать тавтологии и канцеляритов.

7. Контроль качества

   • Тезис звучит ясно?

   • Аргументы проверяемы?

   • Примеры уместны и кратки?

   • Нет лишних отступлений?

   • Время соблюдено?

2) Быстрый шаблон для ответа (30–90 секунд)

• Тезис: «Моя позиция/определение: …»

• Причина 1: «Потому что …»

  • Пример: «Например, …»

• Причина 2: «Кроме того, …»

  • Пример: «Так, …»

• Вывод: «Следовательно, …»

3) Схема для трёх основных типов речи

А) Повествование (как что-то происходило)

1. Ситуация/завязка

2. Последовательность событий (хронология: сначала → затем → позже → в итоге)

3. Кульминация

4. Развязка и итог
   Языковые маркеры: глаголы движения, обстоятельства времени/места.

Б) Описание (как это выглядит/устроено)

1. Общее впечатление / тема описания

2. План осмотра: сверху вниз, слева направо, от общего к частному

3. Существенные признаки (3–5)

4. Оценка/назначение
   Маркеры: прилагательные, метафоры умеренно, сравнения.

В) Рассуждение (почему это так)

1. Тезис

2. Аргумент 1 → пример

3. Аргумент 2 → пример

4. Возможное возражение → снятие возражения

5. Вывод
   Маркеры: «во-первых», «однако», «следовательно», «поэтому».

4) Схемы для конкретных задач

Школьный развернутый ответ/мини-эссе

1. Определение ключевого понятия

2. Проблемный вопрос («в чём суть/противоречие?»)

3. Позиция автора/моя позиция

4. Аргументы (2–3) с микро-примерами (литература/история/опыт)

5. Вывод + обобщение

Публичное выступление (5–7 минут)

1. Хук (кейс, вопрос, цифра)

2. Почему это важно аудитории

3. Три блока содержания (каждый: идея → аргумент → история/данные)

4. Короткая рекэп-секция (повторить три тезиса)

5. Призыв/следующий шаг

Объяснение инструкции/процесса

1. Цель процесса («в итоге получим…»)

2. Список ресурсов/условий

3. Шаги по порядку (нумерация, критерии успеха на каждом шаге)

4. Типичные ошибки и как их избежать

5. Критерии готовности результата

5) Микрошаблоны связок и логических ходов

• Ввод темы: «Речь пойдёт о…», «Рассмотрим…»

• Переход к аргументу: «Во-первых…», «Существенно то, что…»

• Контраст: «Однако», «С другой стороны»

• Причина/следствие: «Поскольку…», «Следовательно…»

• Пример: «Например…», «Так, в случае…»

• Итог: «Таким образом…», «Подведём итог…»

• Призыв: «Предлагаю…», «Рекомендую…»

6) Мини-чек-лист перед выступлением

• Тезис формулируется одним предложением.

• У каждого тезиса есть аргумент и пример.

• Структура: вступление — 1, основная — 3 блока, финал — 1.

• Время уложено; слова-паразиты убраны.

• Финальная фраза запланирована.

7) Короткий пример по схеме (рассуждение)

• Тезис: «Чтение художественной литературы развивает критическое мышление».

• Аргумент 1: тексты предлагают сложные моральные ситуации →
  Пример: анализ поступков героев.

• Аргумент 2: язык и метафоры требуют интерпретации →
  Пример: сопоставление точек зрения рассказчика и автора.

• Вывод: регулярное чтение тренирует анализ аргументации и альтернатив.

Этого набора достаточно, чтобы быстро собрать логичную, связную и убедительную речь под любую задачу: от ответа у доски до короткого публичного выступления.