Задание 1. Правильно вставьте буквы и составьте предложения.
Позволять шалости, велосипед, январский, ждал несколько дней, подзаголовок, поседеть от горя, солдат, никто не забыт, лестница, ветеран, маляр, бьющийся, ветреный, безынтересный, себя.
Задание 2. Вставьте определительные местоимения.
Местоимение ________ определяет предмет как нечто нераздельное, взятое в полном объёме, указывает на исчерпывающий охват отдельных однородных предметов, явлений, лиц.
Слова ________, ________ обозначают один предмет, выделенный из совокупности однородных предметов.
________ обозначает: 1. «Любой из многих». 2. «Разный, самый разнообразный».
Местоимение ________ означает «один из всех в данном ряду предметов, любой из себе подобных» (в сравнении со словом всякий имеет оттенок усиления).
Местоимение ________ указывает на лицо или предмет, который непосредственно участвует в действии как его источник или объект. Оно имеет также выделительное значение «даже».
Слово ________ подчёркивает в предмете главное, обладает значением «именно», «как раз».
Задание 3. Выписать предложения с определительными местоимениями, подчеркнуть их как члены предложения.
Ругать жалко, а похвалить не за что.
Вся комната янтарным блеском озарена.
Мне встречались всякие люди.
Брат мой, а ум у него свой.
Не всякая пословица при всяком молвится.
Жалеть коня – истомить себя.
В другой раз будь умнее.
Иной охоч, да не горазд; иной горазд, да неохоч.
Задание 4. Восстанови текст, вставляя определительные местоимения.
Число книголюбов постоянно растёт. Для (………) из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком.
(………) книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новинках, услышит советы знатоков, (………) выберет книгу, которая ему понравилась.

Разберу задания по порядку: сначала дам готовые варианты предложений для слов из задания 1, затем заполню определения местоимений и восстановлю текст.

Задание 1. Правильное написание слов и предложения с ними

1. Позволять шалости — Учитель не хотел позволять шалости на уроке.

2. Велосипед — Летом я часто катаюсь на велосипеде в парке.

3. Январский — Январский мороз заставил нас одеться теплее.

4. Ждал несколько дней — Он ждал несколько дней ответа на своё письмо.

5. Подзаголовок — Подзаголовок помог лучше понять тему текста.

6. Поседеть от горя — Человек может поседеть от горя после тяжёлой утраты.

7. Солдат — Молодой солдат стоял у памятника.

8. Никто не забыт — Никто не забыт, ничто не забыто.

9. Лестница — Старая деревянная лестница вела на чердак.

10. Ветеран — Ветеран рассказал школьникам о военных годах.

11. Маляр — Маляр аккуратно покрасил стены в комнате.

12. Бьющийся — Бьющийся о берег прибой был слышен издалека.

13. Ветреный — Сегодня выдался ветреный день.

14. Безынтересный — Рассказ показался мне безынтересным.

15. Себя — Нужно уметь уважать себя и других.

Задание 2. Определительные местоимения

Местоимение весь определяет предмет как нечто нераздельное, взятое в полном объёме, указывает на исчерпывающий охват отдельных однородных предметов, явлений, лиц.

Слова иной, другой обозначают один предмет, выделенный из совокупности однородных предметов.

Всякий обозначает:

1. «Любой из многих».

2. «Разный, самый разнообразный».

Местоимение каждый означает «один из всех в данном ряду предметов, любой из себе подобных»; в сравнении со словом всякий имеет оттенок усиления.

Местоимение сам указывает на лицо или предмет, который непосредственно участвует в действии как его источник или объект. Оно имеет также выделительное значение «даже».

Слово самый подчёркивает в предмете главное, обладает значением «именно», «как раз».

Задание 3. Предложения с определительными местоимениями

1. Вся комната янтарным блеском озарена.
   Местоимение вся является определением.

2. Мне встречались всякие люди.
   Местоимение всякие является определением.

3. Не всякая пословица при всяком молвится.
   Местоимение всякая является определением.
   Сочетание при всяком выступает как обстоятельство.

4. В другой раз будь умнее.
   Местоимение другой является определением.

5. Иной охоч, да не горазд; иной горазд, да неохоч.
   Местоимения иной, иной употреблены в значении существительного и являются подлежащими.

Предложения «Ругать жалко, а похвалить не за что», «Брат мой, а ум у него свой», «Жалеть коня — истомить себя» не содержат определительных местоимений. В них есть другие разряды местоимений: мой, свой — притяжательные, себя — возвратное.

Задание 4. Восстановленный текст

Число книголюбов постоянно растёт. Для каждого из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком. Каждому книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новинках, услышит советы знатоков, сам выберет книгу, которая ему понравилась.