Составь две группы слов: с одинаковым лексическим и одинаковым грамматическим значениями. Объясни, почему ты определил их в такие группы.
«Деревушка, по дороге, бежала, петь, у озера, в море, население, увидя, земля, мурчала, голова, озёра, Маша, летала, лепить, море, спеть, дожди, яркий, люди, весенний, красивый, экзамены, азбука, алфавит, экзамен, города».

Все слова можно распределить на две основные группы: слова с одинаковым лексическим значением и слова с одинаковым грамматическим значением.

1. Слова с одинаковым лексическим значением

Лексическое значение — это то, что обозначает слово, его смысл.

• Азбука — алфавит. Эти слова являются синонимами, так как обозначают совокупность букв, расположенных в определённом порядке.

• Люди — население. Эти слова близки по значению, поскольку обозначают людей, хотя население — это совокупность жителей определённой территории.

• Море — в море. Обозначают один и тот же природный объект, но употреблены в разных грамматических формах.

• Озёра — у озера. Имеют одинаковое основное лексическое значение, но различаются числом и падежом.

• Экзамен — экзамены. Обозначают проверку знаний, но различаются числом.

• Петь — спеть. Обозначают одно действие, но различаются видом глагола: «петь» — несовершенный вид, «спеть» — совершенный.

Вывод: эти слова объединены по лексическому значению, потому что они обозначают одинаковые или близкие по смыслу понятия. При этом их грамматические признаки могут различаться.

2. Слова с одинаковым грамматическим значением

Грамматическое значение — это значение, выражающее грамматические признаки слова: род, число, падеж, время, вид и другие.

Внутри этой группы можно выделить несколько подгрупп.

• Бежала, мурчала, летала — глаголы прошедшего времени, женского рода, единственного числа.

• Петь, лепить, спеть — глаголы в неопределённой форме (инфинитиве).

• Деревушка, земля, голова, Маша, азбука — имена существительные женского рода, единственного числа, именительного падежа.

• Море, население — имена существительные среднего рода, единственного числа, именительного падежа.

• Алфавит, экзамен — имена существительные мужского рода, единственного числа, именительного падежа.

• Озёра, дожди, экзамены, города, люди — имена существительные в форме множественного числа, именительного падежа.

• Яркий, весенний, красивый — имена прилагательные мужского рода, единственного числа, именительного падежа.

Слова «по дороге», «у озера», «в море» содержат существительные в разных падежных формах, а «увидя» является деепричастием. Поэтому их нельзя объединить с перечисленными подгруппами по полностью совпадающим грамматическим признакам.

Вывод: слова второй группы объединены не по смыслу, а по общим грамматическим признакам. Например, глаголы «бежала», «мурчала», «летала» обозначают разные действия, но имеют одинаковые значения времени, рода и числа.

Общее объяснение

Главное различие между группами заключается в следующем:

Лексическое значение показывает, что означает слово. Например, «азбука» и «алфавит» имеют одинаковое основное лексическое значение.

Грамматическое значение показывает, в какой грамматической форме употреблено слово. Например, «бежала», «мурчала», «летала» обозначают разные действия, но все три слова стоят в прошедшем времени, женском роде, единственном числе.

Таким образом, слова с одинаковым лексическим значением объединяются по смыслу, а слова с одинаковым грамматическим значением — по общим грамматическим признакам. При этом одно слово может одновременно входить в обе группы, поскольку у каждого слова есть и лексическое, и грамматическое значение.