13. В понятие деятельности не входит(ят) 1) мотив 2) цель 3) темперамент 4) средства 14. То, на что направлена деятельность, называется 1) субъектом 2) объектом 3) результатом 4) поведением 15. Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность, называется 1) целью 2) задачей 3) средством 4) мотивом 16. Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования 1) потребности 2) деятельность 3) действие 4) поведение 17. Совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направление деятельности 1) поведение 2) поступок 3) цель 4) мотив 18. Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки определяются как 1) потребности 2) цели 3) интересы 4) убеждения 19. Поведение состоит из 1) поступков 2) действий 3) потребностей 4) инстинктов 20. Черты характера, нравственные качества и соответствующее им поведение, которые представляются как образец нравственного совершенства, называются 1) интересом 2) идеалом 3) потребностью 4) темпераментом 21. Автор концепции, согласно которой психика образуется из трех слоев: бессознательного, подсознательного и сознания, где бессознательное является глубинным фундаментом психики, определяющим всю сознательную жизнь человека 1) К. Юнг 2) М. Вебер 3) З. Фрейд 4) А. Маслоу 22. К основным механизмам взаимопонимания в процессе общения не относится 1) идентификация 2) эмпатия 3) депривация 4) рефлексия 23. Мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления 1) идентификация 2) аттракция 3) рефлексия 4) социализация

В понятие деятельности не входит темперамент. Темперамент — это индивидуальные особенности психики, которые влияют на поведение человека, но не являются частью самой деятельности.

То, на что направлена деятельность, называется объектом. Объект деятельности — это то, на что направлен человек в процессе своей активности.

Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность, называется целью. Цель является основным ориентиром для действий и направлена на достижение какого-то результата.

Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования, называется деятельностью. Это широкое понятие, включающее все виды человеческой активности.

Совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направление деятельности, называется мотивом. Мотивы могут быть как внешними (например, социальные или материальные стимулы), так и внутренними (например, личные убеждения или интересы).

Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки определяются как убеждения. Это те ценности, которые человек придерживается и проявляются в его поведении.

Поведение состоит из поступков. Поступки — это конкретные действия или реакции человека, которые отражают его отношение к происходящему.

Черты характера, нравственные качества и соответствующее им поведение, которые представляются как образец нравственного совершенства, называются идеалом. Идеал — это высокие моральные ориентиры, к которым человек стремится.

Автор концепции, согласно которой психика образуется из трех слоев: бессознательного, подсознательного и сознания, где бессознательное является глубинным фундаментом психики, определяющим всю сознательную жизнь человека, — это З. Фрейд. Фрейд является основателем психоанализа и предложил модель психики, включающую эти слои.

К основным механизмам взаимопонимания в процессе общения не относится депривация. Депривация — это лишение чего-либо, чаще всего ресурсов или потребностей, и она не является механизмом взаимопонимания в общении.

Мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления называется идентификацией. Идентификация позволяет человеку понять точку зрения другого человека, примеряя на себя его мысли и чувства.