Чему учили в афинских школах?

Коротко: в классических Афинах мальчиков с детства учили «грамматике, музыке и гимнастике» — читать-писать и считать, петь и играть на лире, а также тренировать тело; к совершеннолетию добавлялись военная подготовка и «гражданские» дисциплины — риторика, философия, право-обычай. Девочек в основном обучали дома — домоводству, прядению/ткачеству, иногда чтению и музыке.

Чуть подробнее по ступеням:

1) Раннее обучение (примерно с 7 лет)

• Грамматист (γραμματιστής): буквы, чтение по слогам, письмо на восковых дощечках и папирусе, переписывание и заучивание наизусть поэзии (прежде всего Гомер), основы счёта и элементарной геометрии для бытовых нужд.

• Кифарист/кифаред (κιθαριστής): музыка как формирование характера — игра на лире/кифаре, пение, хоровые упражнения, ритм, запоминание гимнов и элегий.

• Пайдотриб (παιδοτρίβης): физическое воспитание — бег, борьба, прыжки, метание диска и копья, упражнения на пласте; цель — калокагатия (гармония тела и духа).

2) Подростковый уровень (примерно 12–16 лет)

• Углубление чтения и поэтики (анализ смыслов, метра, стиля), знакомство с трагиками и лириками.

• Арифметика и практическая геометрия для мер и расчетов.

• Музыка и танец — участие в хорах, подготовка к праздникам (например, Дионисиям).

• Нравственное воспитание: разговоры о доблести (ἀρετή), умеренности (σωφροσύνη), справедливости; образцы из мифов и поэзии.

3) Старший этап и элитное образование

• Риторика и логика: у софистов и риторов — искусство убеждать в народном собрании и судах, композиция речи, память, упражнения в диспутах.

• Философия и «энциклика пайдея»: у кого были средства и интерес — занятия у философов (Сократа, позже Платона, Аристотеля и др.), обсуждение этики, политики, природы.

• Гражданская подготовка: знание законов, институтов полиса, навыки участия в экклесии и суде.

4) Эфебия (примерно 18–20 лет)

• Военное обучение: строевая подготовка, стрельба, метание копья, охрана границ, владение вооружением гоплита, присяга гражданина.

Организация и быт

• Школы частные, с платой учителю; мальчиков сопровождал раб-педагог (παιδαγωγός).

• Учебные средства: восковые таблички и стилос, свитки, счётные камешки и абак, лира.

• Дисциплина строгая, заучивание наизусть — норма, соревнования и публичные выступления — часть обучения.

Девочки

• В основном домашнее воспитание: хозяйство, ткачество, музыка/пение; в обеспеченных домах — чтение и письмо. Гимнасии и публичная риторика для них были исключением.

Итог: афинская «пайдейя» стремилась вырастить гармоничного гражданина — грамотного, музыкально и нравственно воспитанного, физически крепкого, способного служить полису на сборищах, в судах и в строю.